Принципы работы:
Я убеждена, что не бывает глупых и неспособных детей. Ведь все дети изначально очень любознательны и активны, в каждом есть большой потенциал. Но в силу каких-либо факторов (страх, неуверенность в своих силах) многие теряют интерес к учебе и мотивацию. Очень важно не упустить момент и сохранить (или развить) в ребенке интерес к обучению.
Исходя из этого, в работе я придерживаюсь двух принципов. Во-первых, это принцип от простого к сложному. При обучении очень важно начинать с азов, понять базовые вещи для того, чтобы углубляться в материал. Моя задача – выявив уровень ученика, разъяснить ему сначала самые основные вещи и дать возможность проявить себя. Очень важно, чтобы ребенок чувствовал себя уверенно и усвоил простейшие знания, без которых не будет глубокого понимания предмета. Преподаватель должен показать, что обучение – это посильный и приятный труд, который дает свои результаты.
Второй принцип – это индивидуализация. При обучении я обязательно учитываю личные особенности ребенка. Каждый развивается по-своему, у каждого ребенка разная скорость усвоения знаний. Поэтому я работаю именно в том темпе, который подходит конкретному ученику.
Также стоит упомянуть о психологической обстановке. Ребенок не может эффективно обучаться, если он напряжен, волнуется или боится преподавателя. Поэтому я всегда доброжелательно и с пониманием отношусь к ученикам, работать со мной им спокойно и комфортно.
Обучение – это результат взаимодействия преподавателя и ученика, и оно невозможно без двусторонней работы. Я гарантирую, что со своей стороны, как учитель, сделаю все, чтобы помочь ребенку. Но при этом я жду отдачи и работы со стороны ученика – иначе результата не будет.
С пониманием отношусь к проблемам с графиком, но очень прошу заранее предупреждать о переносе занятий. Также желательно накануне занятий писать мне смс с подтверждением того, что запланированное занятие будет (например: «Ждем вас завтра в 16:00»). Так и я, и клиент избежим неудобных ситуаций и накладок.
Методы работы:
При обучении использую разные методы в зависимости от целей: это тестирование, индивидуальные задания (письменные и устные), работа в пособиях, чтение литературы. Чаще всего я работаю поэтапно: выявив конкретные пробелы в знаниях ученика, я занимаюсь именно этими пробелами. Таким образом, чаще всего каждая неделя (или две, в зависимости от графика) посвящается конкретной теме/проблеме. Затем происходит закрепление знаний, чтобы можно было двигаться дальше.
Приношу на занятия свои материалы и пособия, поэтому дополнительно можно ничего не покупать (только обычные тетради). Перед началом занятий рекомендую завести папку с прозрачными файлами.... читать продолжение
