Образование:
PhD Stanford University (начал обучение в 2012 г.).
РЭШ, магистр экономики (с отличием, средний балл 5.0 из 5, 2011 г.).
ВШЭ, факультет экономики, магистр (с отличием, 2010 г.).
ВШЭ, факультет экономики, бакалавр (с отличием, 2008 г.).
Достижения:
Лучший студент РЭШ по специальностям "Макроэкономика" и "Экономическая политика".
Победитель (1 абсолютное место) конкурса научных работ ВШЭ (дважды).
Победитель конкурса дипломных работ ВШЭ (дважды: в бакалавриате и в магистратуре).
Максимальный балл при поступлении в магистратуру ВШЭ.
Стипендия Российского Фонда Оксфорда (2006-2008 гг.).
Победитель (диплом первой степени) Всероссийской олимпиады по экономике (2004 г.).
Золотая медаль в школе.
20 выступлений на научных конференциях и 10 научных публикаций во время обучения в бакалавриате и магистратуре.
Многие студенты под моим руководством – победители конкурсов научных работ ВШЭ.
Приглашения в аспирантуры 9 университетов США (в том числе Стэнфорд, Чикаго, Йель, Принстон) на бесплатное обучение со стипендией.
Опыт преподавания:
2007-2012 – преподаватель ВШЭ на факультетах:
довузовской подготовки (2008-2009 и 2011-2012);
экономики;
бизнес-информатики.
2008-2012 – научное руководство студентами ВШЭ (курсовые и дипломные работы).
2010-2012 – преподаватель РЭШ, программа "Магистр экономики".
2012 – преподаватель Бизнес-школы "Сколково", программа MBA.
С 2014 – преподаватель Стэнфордского университета (США).
Репетиторство: с 2007 года.
Приоритет: подготовка школьников 9-11 классов к Всероссийской олимпиаде по экономике и олимпиаде ВШЭ "Высшая проба".
Набор учеников (подготовка школьников к олимпиадам): не более 4 в год.
Требования: отличные знания математики и готовность к сложной (но интересной!) работе.
Бесплатное тестирование для оценки шансов на олимпиадах: математика, логика и экономические задачи, не требующие начальных знаний по экономике (весь тест занимает 4,5 часа).
Оптимальное начало занятий для участия в олимпиадах в 11 классе: зима-весна 10 класса. В исключительных случаях – сентябрь 11 класса.
Для участия в олимпиадах в 10 классе можно начать занятия летом после 9 класса.
Пример программы подготовки.
1. Программа факультета довузовской подготовки ВШЭ (теория, тесты, задачи).
2. Разделы вузовской программы (адаптированные для школьников), по которым уже были или могут быть задачи на олимпиадах.
3. Тесты и задачи олимпиад прошлых лет и материалы сайта.
4. Собственные задачи. Многие задачи составляются для каждого ученика отдельно.
5. Общие стратегии решения тестов, количественных и качественных задач.
6. Некоторые темы из математики, полезные в экономике.
Программа сильно зависит от уровня ученика и меняется в ходе занятий в зависимости от успешности освоения материала.
Результаты:
2008-2009 – 3 из 4 учеников поступили в ВШЭ (2 на ф-т экономики, 1 на МИЭФ), 1 в МГИМО.
2009-2010 – 2 из 2 учеников поступили в ВШЭ (1 на ф-т экономики, 1 на МИЭФ).
2010-2011 – 3 из 3 учеников поступили в ВШЭ (2 в Совместный бакалавриат ВШЭ-РЭШ, 1 на ф-т ГМУ).
2011-2012 – 2 из 2 учеников поступили в ВШЭ (1 на МИЭФ, 1 на ф-т экономики).
2012-2013 – 4 из 4 учеников поступили в ВШЭ (2 в Сов. бак. ВШЭ-РЭШ, 1 на МИЭФ, 1 на ф-т экономики).
2013-2014 – 2 из 3 учеников поступили в ВШЭ (МИЭФ), 1 в МГУ (экономика, первая группа).
2014-2015 – 2 из 2 учеников поступили в ВШЭ (Совместный бакалавриат ВШЭ-РЭШ).
Групповые занятия: возможны, но эффективны только для простых разделов программы (уровня факультета довузовской подготовки ВШЭ).
При наличии времени провожу занятия микро- и макроэкономикой любого уровня: со студентами бакалавриата, магистратуры, аспирантуры ВШЭ, других вузов в России и за рубежом, MBA-программ и программ повышения квалификации, консультации по курсовым и дипломным работам. Также занимаюсь подготовкой к поступлению в магистратуру факультета экономики ВШЭ (только по экономическим и математическим предметам).
Возможны занятия на английском языке.
С 2012 года занятия только дистанционные (Skype или Google Hangouts). Во время занятия ведем записи на планшете (как в обычной тетради), все записи сохраняются. Также можно сохранять видео- и аудиозапись занятия. Всем ученикам, попробовавшим дистанционный формат занятий, он понравился не меньше, чем очный. Если Вы не уверены, что дистанционный формат Вам подойдет, мы можем провести короткое пробное (бесплатное) занятие.
Важно: исключена любая помощь на экзаменах и написание любых работ за ученика.
Не преподаю следующие предметы (их часто путают с экономикой): бухгалтерский учет, менеджмент, корпоративные финансы, фондовый рынок, социально-экономическая статистика.... читать продолжение
