Добрый день!
Меня зовут Андрей. Мне 29 лет. Я работаю преподавателем английского языка и переводчиком. Все те приемы, грамматические конструкции и лексику, которые мы проходим, я сам использую в реальных устных и письменных переводах. Это мое основное конкурентное преимущество! Я регулярно выполняю как письменные, так и устные переводы в области юриспруденции и финансов. Я соприкасаюсь с реальной корпоративной деятельностью, а не черпаю знания исключительно из учебников и книг. Для занятий я собираю самые интересные диалоги и упражнения из различных учебников Business English, чтобы вы могли заговорить на английском как можно быстрее.
Особое внимание уделяется отработке базовых грамматических конструкций с самых первых занятий. После автоматизации основных грамматических конструкций студенты могут эффективно общаться с носителями на базовые темы.
После прохождения базовых грамматических тем и освоения обязательного словарного минимума мы можем начинать постепенно вводить именно ту лексику, которая вам требуется в вашей деятельности (финансы, бухучет, маркетинг, экономика и т.д.). Например, мы проводим анализ продуктовой линейки вашей компании, обсуждаем преимущества продукции в сравнении с конкурентами и т.д. Эти активности должны позволить вам эффективно общаться с вашими иностранными партнерами внутри компании (коллеги, руководство, потенциальные инвесторы) или вне компании (заказчики, поставщики).
Это все хорошо, но как оценивать результаты обучения? Для этого есть 2 инструмента:
1) Сдача сертификатов (после 1-2 месяцев мы определяем тот сертификат, который вы хотели бы получить (FCE, PET, KET, один из уровней BEC, CAE) и готовимся к его сдаче).
2) Письменные задания (каждое занятие, не менее 250 слов, оцениваются преподавателем; после 2-3 месяцев вы должны видеть, что вы можете успешно писать письма, получать ответы и т.д.).
Эти 2 инструмента должны позволить вам ответить на вопрос «Добиваюсь ли я успеха? Какое подтверждение достижений я могу получить?» в любой момент времени.
Я постоянно работаю над повышением квалификации, так как знаю, что мне необходимо поддерживать свой уровень. Я участвую в программах по языковому обмену с 3 девушками (2 из США, 1 из Канады). Я помогаю им изучать русский язык, а они болтают со мной по-английски. Обычно мы говорим по-русски около 1 часа, а на следующий день – 1 час по-английски о мировых событиях (я стараюсь смотреть 6-8 часов в неделю новостных и аналитических программ из США), о жизни, а также прорабатываем интерактивные упражнения из высоких уровней учебников по деловому английскому (MarketLeader, IntelligentBusiness).
В настоящее время я занимаюсь с 3 учениками и готов рассмотреть ваши запросы.
Сегодня я готов запустить следующие проекты:
1. Общий курс английского – от старта до готовности работать с носителем за 6-12 месяцев.
Компоненты:
1) Отработка базовых грамматических структур (введение основных времен на самых первых занятиях, тренировка неправильных глаголов, артикли и предлоги).
2) Отработка базовой лексики (по урокам учебников English File, American English File, In Company, Intelligent Business, Market Leader, Vocabulary in Use, Business Vocabulary in Use, Top Notch, Red and Blue Murphy). Мы работаем следующим образом: вводим грамматическую тему, например, разница между Present Perfect и Past Simple, затем знакомимся с определенной лексикой и делаем несколько упражнений на ее закрепление, затем выполняем различные диалоги (сначала «жесткие», в которых нужно заменить только пару слов), а затем свободные диалоги, где можно и нужно очень много креативить.
3) Письменные задания – я регулярно слышу от менеджеров, что они мало общаются устно, но при этом много переписываются. Это очень важно, однако многие не уделяют этому достаточное внимание. Все мои ученики выполняют письменные задания после каждого занятия объемов около 250 слов. Данные задания проходят тщательную проверку (если у меня возникают какие-либо сомнения, то я прошу носителей языка подсказать мне).
4) Видео и аудио (сериалы, песни, фильмы и т.д.). У меня высокий уровень. Я считаю, что первым по важности фактором успеха для меня была работа с туристами на 4 и 5 курсах (я сопровождал группы по 10-15 человек в течение 3-5 дней в Москве – мы гуляли, я организовывал экскурсии, трансферы и т.д.), а вторым фактором стали сериалы (я посмотрел за свою жизнь огромное количество сериалов и почти все я посмотрел в метро).
5) Домашнее задание. После каждого занятия ученику направляется домашнее задание, а также дополнительное домашнее задание, например, «посмотреть 5 серий Friends и ответить на вопросы по сериям (у меня заготовлено по 5-10 вопросов на каждую серию)», «прочитать интересную статью с сайта».
Основная цель: в сжатые сроки освоить основные грамматические конструкции; ввести обязательный словарный минимум; начать знакомиться именно с той лексикой, которую вы используете в своей деятельности (продажи, финансы, бухучет, договорное право, HR, маркетинг, экономика и т.д.).
2. Бизнес-курс – от уровня Pre-Intermediate до Advanced + большой охват лексики в области продаж, финансов, бухучета, маркетинга за 6-12 месяцев.
Компоненты:
1) Входной контроль грамматических знаний и фокус на проблемных структурах, оттачивание сложных грамматических «фишек».
2) Фокус на бизнес-лексике.
3) Письменные задания – большое количество писем, презентаций, рассказов на основе проработанных диалогов.
4) Видео и аудио – подборка видео по бизнесовым темам со специализированных каналов (CBS, CNN, NBC, FOX, Bloomberg, CNBC).
5) Домашнее задание – упражнения по грамматике и лексике, а также большой объем дополнительных материалов, например, чтение одной из самых популярных книг «Курс MBA за 10 дней» (400 страниц).
3. Занятия со школьниками (хотя я специализируюсь на занятиях со взрослыми студентами, буду готов проанализировать ваш запрос и выступить со своим предложением).
1) Фокус на коммуникативном подходе с использованием аутентичных учебников (Opportunities, InsideOut и т.д.).
2) Тренировка грамматики, лексики, фонетики, письма, говорения, аудирования и т.д.... читать продолжение
