Я работаю в этой школе давно. Уверена, что под моими словами подписалось бы большинство педагогов и работников школы-интерната №22. Но мы не можем указать свои фамилии, т. к. в этом случае со стороны администрации последуют откровенные репрессивные меры, вплоть до увольнения. В школе работает много уже немолодых учителей и воспитателей, которые высокопрофессиональны, любят свою работу и детей. Однако с назначением и. о. директора Илюхиной Л. Д. обстановка в школе испортилась и накалилась. Некоторые педагоги уже уволились, не выдержав необоснованного прессинга и каждодневной грубости директора; многие бы последовали бы их примеру, если бы не возраст и всем понятные трудности в трудоустройстве. Л. Д. Илюхина несостоятельна не только как педагог по отношению к детям, но и как руководитель всего коллектива школы-интерната. Она некорректна, высокомерна, даже груба и АГРЕССИВНА по отношению к учителям, воспитателям, техническим и другим работникам школы-интерната. Обидеть и унизить человека, взрослого или ребёнка, для Илюхиной Л. Д. привычно и обыденно. Здесь неуместно говорить какими словами она может обидеть и оскорбить педагога, доведя его до слёз. А ведь ему же после такого стресса надо идти работать с детьми! Директор настолько подавила инициативу своих заместителей по учебной и воспитательной работам (Кутьковой Н. Т. и Байрак Н. А), что они не могут самостоятельно решить практически ни одного текущего вопроса. На квалифицированную и профессиональную помощь в работе со стороны администрации педагогам давно рассчитывать не приходится. Уровень и качество учебно-воспитательного процесса в школе-интернате поддерживается только благодаря профессионализму и порядочности самих педагогов. Работа администрации сводится в основном к показухе. Расходуются немалые средства на внешний антураж; школьный двор украшен «декоративными композициями», из-за возможной порчи которых детям не разрешается играть во дворе. Классы же ремонтируются с привлечением материальных средств родителей и горе тому, кто не согласен с такой постановкой вопроса. Что же этим человеком? Видимо, полученная власть вскружила Людмиле Дмитриевне голову, мания собственного величия не позволяет ей контролировать своё поведение и методы работы с детьми и взрослыми. Хочется надеяться, что кто-то из стоящей выше организации, имеющий отношение к образованию, прочтёт изложенное и предпримет меры для кардинального улучшения ситуации в школе-интернате №22. Это будет на пользу детям, т. к. микроклимат в педагогическом коллективе отражается на учебно-воспитательном процессе.
