Мы продолжаем начатую в октябре работу. Репетитор нам назначен вполне хороший. Я, может, хотела бы более динамичного продвижения, но ребенок у нас такой, что все идет, наверное, с учетом его особенностей. У ребенка нет мотивации, и с ним трудно. Мне кажется, что предыдущий репетитор отказалась от нас именно потому, что не увидела отдачи. А она старается. Мы уже в четвертом классе, и это не детский сад, с ребенком не надо играть, но она и методики меняет, и темы занятий. Они и что-то пишут, и буквы вставлять она дает, и дает распечатки – она свою задачу полностью отрабатывает. Мы ездим к ней. До нее занимались дома, но тогда ребенок совсем расслаблялся. Поэтому принципиально решили, что будем ездить, и так ребенок более собран. Он, конечно, готов не выполнять задания, и это надо всегда контролировать. Репетитор может позвонить и сказать, что надо выучить, если он не выучил. Это не вина репетитора, многое и от ребенка зависит. Если он слова не желает учить, то кто за него их запомнит. Занимаемся мы с этим репетитором мало, но, мне кажется, что наша тройка стала чуть покрепче.
