У нас был 11 класс. Мы меняли школу и попали в класс, где информатика шла профилирующим предметом. До этого у нас вообще ее не было, поэтому нам пришлось оперативно догонять программу, чтобы были адекватные оценки. Мы, конечно, не планировали сдавать ЕГЭ по данному предмету, но нам надо было догнать и понимать. За время занятий с репетитором мы это сделали, и сейчас в вузе есть похожий предмет, и сказывается, что были эти индивидуальные занятия. Уже на фоне этих навыков, которые он получил, какая-то база есть, поэтому сейчас все нормально. До занятий с репетитором в старой школе не было упора вообще на информатику. У них даже предмет по-другому назывался. Мы пришли нулевые в новую школу, но оценка итоговая за год всё равно три. Мы попали в сильную школу, где высокий уровень информатики, профильная шла информатика, не просто обычная. Поэтому и был взят репетитор, чтобы не было отрицательных моментов, а было хоть какое-то понимание предмета. Педагог пользовался и школьными учебниками, и приносил свои дополнительные материалы, но так или иначе они брали за основу программу школьную. Я же не присутствовала на уроках, но могу сказать с моей точки зрения родителя, что преподаватель достаточно ответственный человек, внушающий доверие. Я всегда могла уточнить, как результат, над чем работают, всегда от него какая-то была адекватная обратная связь. И Радмиру он нравился, ему было интересно. Вопрос мотивации тоже достаточно важен.
