Сложно сказать, с чего тут можно начать. Я закончила «издательское дело» этим летом. За четыре года обучения было много разных ситуаций. И хороших и плохих. Плохих было немало.
Сразу хотелось бы отметить, что в данном заведении присутствовали и хорошие преподаватели. На данный момент они тоже существуют, однако осталось их прискорбно мало. Хочется выразить благодарность Склизковой Анастасии Владимировне. Прекрасный преподаватель русского языка и литературы. Жаль, что сейчас первый курс обделён таким педагогом. Также хотелось бы упомянуть Шиманова Александра Евгеньевича — специалиста, который обучает не просто русскому языку и литературе, а именно редакторской деятельности. Иногда случались недопонимания с этим преподавателем, но, на самом деле, на фоне оставшегося учительского состава, его ценность сильно возросла в моих глазах.
Булатова Ольга Викторовна — преподаватель, который был на одной волне со студентами. Чекалева Ирина Владимировна Чекалёва — преподаватель, с которым не всегда удавалось найти общий язык, но чувствовалось, что человек желает вложить в головы студентов хоть какие-то знания. Константин Николаевич Павлюц — преподаватель, чьи пары не всегда понятны и могут вызвать столкновение мнений студента и педагога. Несмотря на всю сложность этого преподавателя этого человека на первый взгляд, он тоже давал хорошие знания, для понимания которых требовалось немного усидчивости и мыслительного процесса. Спасибо Юрию Владимировичу Сюсюкову.
Внутри здания ремонт хороший, чисто, просторно. Компьютеры бы поновее, но это проблема многих техникумов.
Перейду к неприятной части: обучение. В целом, знания дают. Единственное, до сих пор вспоминаю момент, когда на 2-3 курсах нам дали одни редакторские знаки, а затем оказывается, что это были вовсе не те и мы учили неактуальные знаки чуть ли не семестр.
Хочется обозначить, что на издательском деле учат не только самой редактуре, но и вёрстке, программированию простых сайтов и прочим косвенным вещам, которые уже выходят за пределы работы редактора. Можно считать это и плюсом и минусом одновременно. Думаю, это больше плюс, но однозначно сказать сложно (до сих пор не понимаю, для чего редакторам курс brackets).
Самые большие вопросы у меня возникали к производственной практике, начиная с её организации и заканчивая её реализацией. Во-первых, сразу хочется отметить, что Мадина Алисаговна, сотрудник, который отвечает за всех практикантов в техникуме, настолько некомпетентный человек, что, столкнувшись с её методами работы, вы ещё долго будете приходить в себя. Просто скажу, что во время одной из производственных практик, когда я и ещё несколько студентов приехали на место, администрация издательства удивлённо развела руками и сказала, что документов на нас нет и мы можем идти, сегодня нас не примут. В моменте мне подумалось, что всякое бывает у людей, но это было мнение человека, который впервые столкнулся с работой Мадины Алисаговны (не спорю, наверняка и со стороны издательства могут быть ошибки, но дальнейший мой рассказ убедит вас, что дело больше в организации со стороны техникума).
Когда мы пришли в издательство на следующий день, нас приняли с большим трудом. И по какой-то неведомой мне причине претензии по поводу составления документов были направлены мне и другим практикантам. Перепутаны фамилии, отчества, даты рождений. Нет слов, одни эмоции. В следующий раз, как мне кажется, стоит открыть данные студентов, которых вы отправляете на практику в организацию. Возможно, это поможет.
После окончания конкретно этой практики нам очень долго не выдавали дневники. Если не ошибаюсь, их дали только одной группе. Остальные две были в томительном ожидании. Кстати, хочу сказать, что я свой дневник так и не увидела. Вроде как, их выдали и нашей группе, но мой то ли куда-то положили и забыли как страшный сон, то ли его потеряли второй раз.
Касаемо самой сути практики: как повезёт. Возможно, вы действительно приблизитесь к божественному (работе редактора) и окунётесь в невероятный мир самых разных видов ошибок. Но также может быть и такое, что вы придёте, вас отметят и всё время практики вы будете заниматься чем угодно, кроме самой практики. Тут уж, конечно, кому что ближе. Хочу сказать, что практика в «Просвещении» наиболее приближена к чему-то, что похоже на практику. Руководитель практики от издательства «Просвещение» абсолютно прекрасный человек: ответственный, пунктуальный и всегда идёт навстречу студентам.
Сразу вспоминается ещё одна прекрасная история. Нас стали спрашивать, куда же мы хотим на практику. Меня автоматически распределили в техникум, но сказали, что можно выбрать и другое место. На мой ответ, что я уже проходила практику в «Просвещении» и мне хотелось бы снова попасть туда, мне одобрительно кивнули и пометили себе ручкой, что обязательно нужно перераспределить меня именно туда. Только было одно маленькое условие: открыть самозанятость. На мой вопрос, для чего же мне нужна эта самая самозанятость, внятного ответа не поступило. Сначала был аргумент, что, если меня вдруг захотят в дальнейшем взять на работу, это будет проще сделать. Далее в ход пошёл аргумент по типу «без неё тебя не возьмут, открой и всё». Потом «ну, открой... Чё тебе, сложно, что ли?».
Я отнеслась к этому крайне скептически. Как позже оказалось, это было как мелкий шрифт в договоре: попадаешь на практику в «Просвещение», если открываешь самозанятость. А может, Мадина Алисаговна просто забыла про то, что сама себе пометила. Придя домой, я решила попытаться разобраться в вопросе. Спрашивала друзей, задала вопрос на форуме юристу, даже позвонила в ФНС. Но никто из них не сказал, что самозанятость действительно нужна для прохождения производственной практики. А в ФНС услужливо подсказали, что в следующий раз нужно попросить сослаться на документ, который регламентирует, что для практики нужна самозанятость. Так что, товарищи студенты и их родители, вы теперь знаете, чем апеллировать, если вдруг вам тоже решат продать невероятный спич про «самозанятых любят работодатели», «без самозанятости вас не возьмут на практику» и т.д. Знаете, кто любит самозанятых? Министерство образования.
Мы пришли в издательство, и нас огорошили: вас нет в списках. Удивлена ли я? Нет, что вы. Ну... Слегка. После разбирательств мне и ещё одному товарищу по несчастью было наказано ехать в техникум на практику на следующий день. Но, как я уже обозначила ранее, со стороны «Просвещения» студентов курирует ответственный сотрудник и он очень мило приютил нас на практику, даже несмотря на возникшую проблему. Спасибо ему ещё раз (извиняюсь, забыла имя и отчество этого прекрасного человека).
Хочу сказать спасибо техникуму, что есть возможность пройти реальную практику в организациях. Это большой плюс. Конечно, всё зависит от самого издательства, но это действительно хорошая возможность попробовать себя в роли редактора. Но, как я и описала выше, есть проблема в виде человека, который отвечает за студентов и их устройство на практику. Если бы не этот момент, вопросов бы у меня не возникло.
Написание диплома было не менее удивительным процессом, чем прохождение производственной практики. Не буду так детально описывать всё «от» и «до», но скажу, что темы вам даются готовые, от издательств, ведь «вам нужен заказчик, для которого вы будете делать практическую работу». Вы можете попытаться найти этого заказчика и сами, но как и где искать, какие документы нужны для того, чтобы это считалось официальным и действительным, какую примерно тему можно придумать – никто не скажет. Что уже создаёт неравные условия для выбора того, как вы будете писать диплом. С одной стороны, это хорошо. Проделанную работу можно даже взять для вашего некого портфолио, но, с другой стороны, это сильно ограничивает вас. Что дали, с тем и работайте. Кстати, хочу отметить, что дипломных руководителей на всех не хватало. Некоторым преподавателям пришлось взять себе около семи студентов, которые будут писать у них диплом. Хотя, как говорили, максимум это три-пять человек. Некоторые студенты в конечном итоге были отданы под руководство преподавателей непрофильных предметов и преподавателей из другого здания. Как следствие, такие руководители ВКР не могли присутствовать на защитах (которых было несколько на протяжении всего учебного года) лично и слушать замечания и рекомендации. Что, на мой взгляд, очень важно. Дедлайны, которые выставлял сам техникум по вопросам ВКР, постоянно съезжали. Лекции и защиты, в частности. Вспомнился примечательный момент. Когда я пришла в издательство, дабы лично обсудить свою тему, с сотрудником, который напрямую с ней связан и работает с подобными изданиями уже много лет, я услышала «не знаю, как вам могли дать такую тему». Хочу выразить свою огромную благодарность и признательность издательству за сотрудничество. Сотрудник издательства дал мне очень ценные материалы, связанные с моей темой. Если бы не это, не знаю, как бы я написала и защитила ВКР.
Поступать или нет – решайте сами. Мне хотелось бы написать этот отзыв чуть раньше, чтобы абитуриенты знали, на что они подписываются на ближайшие четыре года обучения. Но вышло как вышло. Надеюсь, что опыт других студентов будет отличаться от моего. Хочется верить, что техникум сделает какие-то выводы и услышит мнение своего выпускника.
