Состоялось 2 занятия. К сожалению, осталась не довольна Мариной Ивановной, как педагогом.
Несомненно, она очень добрая и мягкая, как человек, но именно от занятий ожидала организации иного учебного процесса и результата.
Ребенок признался, что домашняя работа записывалась им под диктовку, материал мало объяснялся. Большей частью учитель молчал. На первом уроке я обозначила приоритетные для меня задачи: помощь в подготовке домашнего задания, помощь со школьной программой, в остальном я не ограничивала репетитора при выборе учебной литературы. Через 15 минут после начала занятий оказалось, что им нечем заниматься и ребенок вместо занятий бесится на шведской стенке! Логичный вопрос, почему бы не «пойти» дальше по учебнику или отработать то, что ребенок успел забыть за лето? Почему нельзя было подойти ко мне и обсудить этот вопрос, если невозможно его решить самостоятельно? Урок ведь стоит денег, а с «нулевым» английским ребенка – работы непочатый край!
Ну и немного странным показалось, что после окончания занятий Марина Ивановна не подходила ко мне сообщить об окончании занятий, обсудить проблемы, результаты урока, возможно, дать какие-то рекомендации относительно домашнего задания. Я дважды «ловила» ее в дверях уже одетой.
