Я очень разочарована. Это мой второй репетитор, первый давал все ясно, четко, но мало задавал на дом и не проверял выполненное, и я нашла Эдуарда Васильевича… Да, он все объясняет очень грамотно – как по учебнику, не запнется даже. Вот слушаешь его – как из учебника тебе главу читают – все гладко и ничего не понятно. А он тебе говорит: «что не ясно? Это же так легко. Не понимаю, что тут не может быть понятно?». И раздражается. «Раз слова не запоминаешь, значит, ты недостаточно работаешь дома. Слова нужно шлифовать…» (а как?). Дает материал сжато, как в справочнике по языку – и смотришь на мир через его язык, как через бойницу. Поразил меня, сказав: «ну хорошо, раз ты так хочешь, будем говорить на уроках, но тогда все пойдет медленно…». Он сам в работе медлителен, любой вопрос сразу сбивает с хода мысли, поэтому просит молчать и просто слушать, что он говорит, от вопросов отмахивается – «это другой язык, просто заучивай, так сложилось исторически». И когда это звучит в 5-7 раз… Не любит русский язык («в русском языке даже слова такого нет, русский человек даже не додумается так сказать»), постоянно превозносит английский, именно тот, на котором в Англии говорят, хотя повсеместно уже распространен американский сленг – и смотреть фильмы, книги без него уже невозможно. Относится к АНГЛИЙСКОМУ языку с пиететом, и в то же время делает его мертвым. Только задашь вопрос - сразу сбивается, не может вспомнить, на чем остановился. Начинает нервничать.
У Эдуарда Васильевича, несмотря на его русофобию, как раз именно русский подход к обучению языка – с многостраничными письменными заданиями, с минимумом разговорной практики, с желанием дать много за короткое время и никогда к этому уже не вернуться, не повторить на следующем уроке, пустить на самотек. Страницы, исписанные примерами (дом. задание), которые потом не проверяются или на это тратится 20 минут от академ. часа. Все время ищет листики… «я вот хотел вам вот это дать.. где же это… нет, не найду, тогда в следующий раз, ладно?»…
Очень академично, усложнено, медленно дает. Мобильности, увлеченности языком нет. Все преподносится как тяжелый, долгий труд в поте лица. И сам как ношу поднимает, когда объясняет, как будто это что-то неподъемное. Не объяснив, как мы будем выполнять упражнение, требует его выполнения – «я не совсем понимаю, что мы сейчас делаем» – «не понимаете? А действительно, может быть, вы мне скажете, чем мы сейчас занимаемся с вами?...» Бред. Занималась с декабря. С нулевого уровня. До сих пор читаю медленно, с ошибками. Просила писать транскрипцию рядом со словами, в которых ошибаюсь – пару раз сделал с неохотой и на этом все закончилось. «Больше работайте дома, больше повторяйте…». Тогда зачем мне репетитор? Если я сама все могу – по учебнику, а потом выполняя задания и разговаривая с друзьями по скайпу? Знания не вкладывает, а наоборот, делает все зыбким – 5 месяцев сидеть на трех простейших временах, скажите, разве это хороший результат?
