ДОБРЫЙ ДЕНЬ, УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Я студентка 5 курса Глазовского педагогического института, факультет Дошкольного образования, Бобылева Юлия. Прошу оказать мне помощь в написании дипломной работы, тема которой звучит: «Современные направления коррекции речи умственно отсталых младших школьников». В частности по коррекции звукопроизношения. Я хочу вас попросить, по возможности, ответить на вопросы небольшой анкеты логопедов вашего учреждения. Буду очень признательна, если вы откликнитесь на мою просьбу и рассчитываю на ваше понимание. По какой методике, методикам вы работаете с речью умственно отсталых младших школьников (над звукопроизношением), ее авторы? Если работа ведется по методике предложенной Р.И. Лалаевой, то на следующие 4 вопроса можете не отвечать. На какие этапы делится работа по коррекции звукопроизношения младших школьников? В чем суть каждого из этих этапов? Какая работа проводится на каждом из этапов? Последовательность работы над фонемами? Знакомы ли вы с зарубежными методиками по коррекции речи умственно отсталых младших школьников? Какие это методики и их авторы? Используете ли вы данные методики в своей работе? Насколько эффективна данная коррекционная работа, дает ли она положительный результат? Как долго у ребенка вводится звук в речь? Прошу отправить ваши ответы на эл. адрес: maxchex@mail.ru.
